扎根南湖新城校区，争做合格人民教师

作者：admin　来源：未知　发布日期：2022-04-21 11:26 浏览次数：　

张翠云，女，中共党员，中学一级教师。教学工作中，长期担任高中数学课程教学和班主任工作，工作中尽职尽责，教研方面，锐意进取，硕果累累，近年来，成功申报江西省十三五规划重点课题一项并顺利结题，在省级以上期刊发表教学科研论文7篇。历年曾荣获省教育厅“高考优秀阅卷教师”、共青城市“师德标兵”、“三八红旗手”、“学科带头人”等荣誉称号。

图1共青城市三八红旗手

图2 共青城市师德标兵

(一)为了学校，她舍家弃子

张老师自2006年大学毕业加入教师队伍之后，一直秉承着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的工作理念，兢兢业业的耕耘在班主任工作和教学一线。

图3 与孩子在一起

2018年秋天，张翠云老师开始担任共青城中学南湖新城校区2021届高三10班班主任。学校是封闭式半军事化管理的模式，班主任要全程陪同孩子，与他们同吃同住同学习同运动。当时张老师自己两个孩子，大的才7岁，小的才刚满一岁，但是为了别人的孩子，只能牺牲自己的孩子，毅然决然的搬进学生宿舍，一周都难得回家见孩子一次，工作忙的时候几周都难得回家一次。但是在班级教学管理工作中，她没有丝毫怨言，每天的早中晚查寝，早晚自习的巡视，学生内务的检查等等;关注学生学习同时，更多的关注学生心理，用真心换真心，用真情换真情，三年来，她所带班级从未发生一起不良事件，并最终以优异的高考成绩回报领导的信任和家长的期盼。

图4 孩子祝福

图5 校级荣誉

(二)为了孩子，她强忍病痛

2021年的春天，正是她与所担任班主任的高三(10)班一起冲刺高考的关键时期，一场突如其来的疾病“面瘫”侵袭了她。面瘫是面神经麻痹的俗称，是以面部表情肌群运动功能障碍为主要特征的一种常见病。主要症状是口眼歪斜，最严重的时候连最基本的抬眉、闭眼、鼓嘴等动作都无法完成。

图6 面瘫治疗记录

医生建议她住院中西医相结合规范治疗和休养，以加快恢复速度、减少后遗症，但是考虑到还有马上就要高考的孩子们，她毫不犹豫拒绝了医生的建议。两个多月时间里坚持每天课余实践穿梭于医院和学校进行针灸治疗，为了不耽误课程，每次都根据课程安排提前和医生预约扎针时间。有时候上完第一节课立马赶到医院，扎完针后加速赶回学校上第四节课。为了不影响学生备考，自己的病情和学生只字未提，她把身体的苦痛藏着掖着，天天戴着口罩，依然每天过着朝六晚十二的班主任生活，这时候支撑她的是学生利益高于一切的信念。有一天，细心的领导终于发现了她的“秘密”，劝她去医院进行正规治疗，她依然拒绝了。高考即将来临，关键时刻，只有自己强忍着坚持下来。但是所有的苦痛，在看着孩子们高考成绩的那一刻，她解开口罩笑了，虽然由于面瘫的影响，笑得不是那么的自然，可这是真的开心!

(三)为了教书，她苦心钻研

入职以来，张翠云老师一直秉承“教学科研并重”的教育理念竟将其落到实处。为了能够更快的适应教学工作和理清中学数学知识脉络，她在不断向老教师虚心求教的同时，向学校申请同时担任初一和高一年级的数学教学工作，一个三年周期下来，她完成了中学数学所有教材的教学和对各个年龄阶段学生学情的初步分析，在完善自身知识储备的同时也给自己带来了作为一名教师的自信。

图7 九江市高中数学学会年会示范课

为了将共青城中学“每个孩子都是一颗无与伦比的钻石”的办学理念落到实处，张翠云老师在教学方法改革中下足了功夫。秉承着“人本主义”教育观，为了让每个孩子受到最好的合适的数学教育，她创新了分层教学方法，摒弃了常规的按考试分数分层的分层方式，选择按学生的潜质和缺点及其相关性作为分层的突破口的分层方法——即“SOLO分层理论”，来设立针对课堂教学、课后辅导的立体化分层教学体系并获得了良好的效果，从所带的几届毕业生高考数学成绩可见一斑。科研方面，以“基于SOLO分类理论的普通高中数学分层教学实践研究”的课题获批省教育厅“十三五规范”省级重点课题，该类课题每年全省立项数目不足百项。张翠云老师不仅仅做到了教学科研并重，也做到了教学科研的有机结合。

图8 课题结题证书

为了更好的引导学生做题规范，她在繁忙的教学之余，连续数年奔赴南昌参加高考数学阅卷工作。通过阅卷，她收集到了一手的学生做题规范和得分技巧方法，把心得体会带回学校，有力的促进教学工作。同时，也捧回两张“高考优秀阅卷教师”荣誉证书，为共青城市中学争得了荣誉。

图9 高考优秀评卷老师

(四)舍小家顾大家，她不是孩子心中称职的妈妈

张翠云老师从教十余年以来，严于律己，以校为家。面对学生，她充满自信，因为她无愧于学生，而面对家中自己的两个孩子，她总觉得亏欠太多太多。特别是前往南湖新城校区任教以来，由于担任班主任需要住校，每周在家待的时间不超过二十小时，甚至有时几周才回一次家。刚去南湖新区新区的时候，小女儿还在咿呀学语，路都没走稳，多年来，她几乎没给娃喂过饭、洗过澡，更不用提关注大女儿的学习了。她把时间和精力都放在了10班那四十六个大孩子身上，关注他们的一举一动、一喜一悲、一言一行。

有一天，大女儿学校举办亲子运动会，需要家长一起参加。女儿恳求她好几次，她都以“爸爸妈妈工作很忙”、“爸爸妈妈去不了奶奶去也可以”等理由搪塞过去。奈何女儿多次央求，她终于答应挤出时间去参加，可是在参加家长会当天由于处理学生突发事情最终还是奶奶去了，晚上和女儿视频时候她强忍泪水安慰委屈的女儿，挂了电话只能自己默默的流眼泪。每次回家，小女儿都缠着妈妈说也要去妈妈学校住，妈妈天天不回家，肯定是学校太好玩了，她边答应着边抚慰女儿睡了，大清早又一个人迈着疲惫的奔赴学校。天真的孩子一觉醒来就闹着要去妈妈学校，妈妈又骗人了鼻子肯定又长长了!面对孩子的不满和责难，她说：“做好一名人民教师，是作为一名教育工作者应尽的责任和教师家属应有的担当!”

图10 “相依为命”的两个小棉袄

(五)用真心换真心，她是孩子心中称职的“妈妈”

她缺少对自家孩子的关爱，对班上孩子十分上心。班上有名孩子，由于母亲病故，父亲常年在外打工，自小跟随奶奶一起生活，性格非常内向甚至有点自闭，加上父亲续弦，与父亲矛盾重重。她了解到孩子的境遇后，除了对孩子的学业多了一份关注之外，默默承担了“妈妈”的责任。每当季节变化时，她总不忘提醒小孩增减衣服，多次亲自带小孩上街挑选衣物，遇到孩子喜欢又舍不得买的衣服，她默默地自掏腰包为其买单，并美其名曰“奖品”;由于该生奶奶逐渐老去，回到农村生活，节假日这孩子基本上一个人待在家里，这时候她就会做上几个好菜邀请他来改善改善伙食，感受家庭的氛围;其他孩子都有父母送饭，为了不让孩子心里失落，他就让自己爱人充当“爸爸”也来学校给孩子送饭;考虑到孩子的内向，她会刻意在课堂上给他舞台展示自我，也会私底下多与其交流，使孩子逐渐走出自己的自我的封闭。

高考成绩出来，孩子顺利考入了心仪的大学--福建医科大学，朝着自己的梦想前线。他父亲和继母特意从千里之外赶回来办“谢师宴”，这也是张老师唯一参加的一场所谓“谢师宴”，因为就是孩子一家和她，她把这看成了一场“家宴”。席间，继母最感谢的不是孩子考上大学，而是在张老师的培育下，孩子产生了蜕变。结婚以后，孩子的冷漠态度一度让她产生了对家庭的恐惧和不安，自从孩子进入高中学习后，孩子一天天在改变，直到有一天孩子喊出了她一辈子都没奢求过的“妈妈”的时候，她感动了。如果没有张老师的循循善诱和暖心的付出，这是不可能实现的，孩子能遇上一位好老师，不仅仅对孩子，对整个家庭也是莫大的帮助。

严肃、活泼、有爱、敬业是张老师职业生涯的完美诠释。在教学工作中，她严字当头，所带学生都能取得优异的成绩;她善于团结同事，能够积极参与学校各类活动，散发正能量;她爱生如子，不仅仅传道受业解惑，更是深入学生心灵;对她而言，教书育人不是职业要求，而是深入灵魂的责任与担当。

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