- 教学教研
共青城市中学教研工作简报【5月19日-5月23日】
政治组
精研共进 蓄力中考
共青城市中学中考政治中考押题教研活动纪实
中考的战鼓日益临近，为了助力学生在中考政治科目中取得优异成绩，精准把握考试方向，共青城市中学于5月20日开展了一场意义非凡的中考政治押题教研活动。此次活动汇聚了校内和江益中学政治学科教学经验丰富的一线教师，大家共同探讨，为中考政治备考出谋划策。
【深入剖析中考趋势，把握命题脉搏】
活动伊始，教研组长吴倩妮老师对近年来中考政治的命题趋势进行了深入分析。她指出，随着教育改革的持续推进，中考政治更加注重考查学生对知识的理解与运用能力，紧密联系时事热点，强调核心素养的培养。因此，在备考过程中，教师们要引导学生关注社会现实，培养学生的政治认同感、科学精神、法治意识和公共参与能力。
【研讨时政热点，精准押题】
时政热点是中考政治的重要考查内容，也是本次教研活动的重点讨论内容。教师们结合本年度国内外的重大事件，如AI人工智能，非遗文化等，深入研讨这些热点事件可能与教材知识的结合点。
通过教师们的热烈讨论，最终确定了一系列可能在中考中出现的时政热点押题方向，并整理出相关的备考资料，为学生的复习提供了有力的支持。
【交流备考策略，共促教学提升】
除了押题研讨，教师们还就中考政治的备考策略进行了深入交流。老师们分享了自己的复习计划，将复习分为三个阶段：基础知识复习阶段、专题复习阶段和模拟冲刺阶段。在基础知识复习阶段，注重夯实学生的基础，帮助学生构建完整的知识体系；专题复习阶段，针对重点、难点和热点问题进行专项训练，提高学生的解题能力；模拟冲刺阶段，通过模拟考试，让学生熟悉考试流程和题型，调整心态，提高应试能力。
教师们纷纷表示，通过此次交流，收获颇丰，将借鉴其他老师的优秀经验，优化自己的教学方法和备考策略，提高教学质量。
本次中考政治押题教研活动，是一次思想的碰撞，也是一次智慧的凝聚。通过活动，教师们对中考政治的命题趋势有了更清晰的认识，对备考策略有了更深入的思考。相信在全体教师的共同努力下，共青中学的学子们一定能够在中考政治中取得优异的成绩，为自己的初中生活画上圆满的句号！
历史组
聚焦核心素养共研历史课堂
共青城市中学历史教研组开展5·20专题教研活动
为深化历史学科核心素养落地，探索大单元教学实践路径，5月20日，我校历史教研组围绕“新课标·新课堂”主题，开展《外交事业的发展》集体备课研讨与人工智能教师赛课磨课双线并行的教研活动，展现历史组“传统与创新双向赋能”的教研特色。
一、集体备课：八年级下册《外交事业的发展》单元整体建构
（一）教研亮点：
1. 教材纵向贯通：对比分析改革开放初期（1971-1979）与新时代（2013-2023）外交史料，构建“国家实力-外交策略”动态关系模型。
2. 学情靶向突破：针对学生易混淆“和平共处五项原则”与“全方位外交”内涵，设计“历史情景剧+外交辞令解码”差异化学习方案。
3. 跨学科资源整合：联动政治组开发“中美关系解冻”时政辩论课，融入国际关系理论中的“修昔底德陷阱”概念对比。
（二）教研成果：
形成包含“史料实证任务卡”“外交决策思维导图模板”等6项教学资源。
二、赛课磨课：刘耕宇老师，九江市人工智能教师赛课磨课《社会生活的变迁》
1.文献实证：对比《人民日报》1955年“共青垦荒”报道与2023年《共青城高质量发展白皮书》，建立社会发展数据坐标系。
2.实物见证：引入垦荒队员珍藏的确良“衬衫、粮票”等实物档案，开发“物证里的中国”沉浸式课堂。
3.口述历史：学生通过共青城老垦荒队员AI语音转写技术提取关键词，绘制“垦荒生活图”。
三、教研组感悟
“在人工智能技术重塑教育形态的当下，我们既要守好'史料实证'的历史学科阵地，更要善用技术打开历史教育的多维空间。”——教研组长龚振
“此评课既突出技术创新性，又强调历史学科本质，符合人工智能教育赛道评审标准，建议结合具体教学片段视频（如VR操作实录）形成完整佐证材料。”——张理老师
地理组
共筑桥梁 共促均衡
共青城市中学地理组赴江益中学开展送教帮扶活动
为促进教育资源共享，推动城乡教育均衡发展，2025年5月22日，共青城市中学地理教研组全体教师走进江益中学，开展"优质均衡帮扶送教"活动，以地理学科为纽带架起两校教育共研的桥梁。
走进江益中学八年级1班的教室，共青城市中学地理组殷乐乐老师以《学考简答题方法策略探究》为主题开展示范课教学。结合课本知识，整理总结了学考预测方向、学考误区点拨、应试秘籍、思路分析等四个方面的内容，通过试题解析、分组讨论等方式，让抽象的地理概念变得鲜活可触。学生们时而低头记录要点，时而举手分享观察发现，课堂氛围既严谨又充满探索热情。
课程结束后，两校教师围坐开展教学研讨。江益中学教师代表表示："堂课既紧扣课标要求，又巧妙融入乡土地理元素，总结梳理了复习阶段的重难点知识，深入浅出的带学生系统复习了知识点。双方还围绕“地理学习兴趣的培养“"地理读图能力培养路径""初高中知识衔接策略"等议题进行交流，为后续合作奠定了坚实基础。
此次送教活动不仅是一次优质课程的展示，更是城乡教育协同发展的生动实践。两校将持续深化地理学科交流，让优质教育资源的春风吹遍更多求知课堂。
历史组
共青城市中学初中生物教研活动
撷植物芳影，拓岁月肌理
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”拾一片花草固色、布局、敲打，将花草的汁液浸润在布袋上留下大自然最原始的香气、纹理、色彩。
“草色锤染身上衣，映红犹闻彩花香。”植物拓染，这一源自中国商朝的古老技艺，承载着千年的自然智慧。为了让同学们更直观地感受生物与艺术的交融，我校初中生物组策划了“植物拓染”主题教研活动。通过亲手实践，学生们不仅学习了植物形态与结构的知识，更在敲拓间领悟了自然之美，培养了生态保护意识。
活动准备
1.材料清单：棉布、锤子、保鲜膜、剪刀、清水、各类新鲜植物（如枫叶、花瓣、蕨类）。
2.叶玲老师教学生如何制作植物拓染。
学生聚精会神，生物组其他老师也和学生一起学习。
活动精彩瞬间
1. 自然探索——采集植物素材
学生们在校园中寻找心仪的叶片与花朵，通过观察比较，发现不同植物的纹理差异。
2.巧手拓染——留住自然印记
将植物排列在棉布上，覆盖保鲜膜后轻轻敲击。随着“咚咚”的声响，汁液缓缓渗透，布面上逐渐浮现出自然的色彩与形状。有的小组尝试重叠拓印，创作出层次丰富的画面。
3. 创意分享——作品展示与交流
学生们充分发挥自己的想象和动手能力，制作出各种各样精美的拓染图案。
最终作品展示
本次教研活动打破了课堂边界，让知识“活”了起来。植物拓染不仅是技艺的传承，更是一堂生动的生态教育课。未来，我们将继续设计更多实践性活动，引导学生从自然中学习，在创造中成长！ 
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